Sensationelle Entdeckung: So formt Imitation das Lernen Ihres Babys von Anfang an!
München – Eine neulich durchgeführte Studie der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) unter der Leitung von Professor Markus Paulus wirft ein neues Licht auf den Ursprung des sozialen Lernens bei Menschen. Die Forschung zeigt, dass Babys lernen, andere nachzuahmen, weil sie selbst von ihren Bezugspersonen imitiert werden. Diese Entdeckung unterstreicht die Bedeutung der Interaktion zwischen Säuglingen und ihren Bezugspersonen für die Entwicklung der Fähigkeit zur Imitation.
Die Studie im Detail
Die umfassende Studie untersuchte die Interaktion zwischen Mutter und Kind über mehrere Monate hinweg. Die Babys, die im Alter von sechs Monaten erstmals ins Labor kamen, wurden bis zum Alter von 18 Monaten beobachtet. Die Forscher analysierten Interaktionen und Imitationen von Mutter und Kind in spielerischen Situationen. Die Ergebnisse zeigten, dass je feinfühliger die Mutter mit ihrem sechs Monate alten Kind umging und je öfter sie es nachahmte, desto stärker war bei diesem im Alter von 18 Monaten die eigene Fähigkeit ausgeprägt, andere zu imitieren.
Die Bedeutung der gegenseitigen Imitation
Die Studie betont die Rolle der gegenseitigen Imitation als Zeichen der Kommunikation in der Interaktion von Eltern und Kind. Eltern, die auf die Signale des Kindes eingehen, spiegeln und verstärken diese, fördern somit die Entwicklung der Imitationsfähigkeit des Kindes. Diese Interaktion verknüpft das, was das Kind fühlt und tut, mit dem, was es sieht, und bildet so Assoziationen.
Die Auswirkungen der Imitation auf das Lernen
Durch Nachahmung lernen Kinder, Objekte zu nutzen, kulturtypische Gesten und Sprache zu erwerben. Die Fähigkeit zur Nachahmung, die lange Zeit als angeboren angesehen wurde, muss laut der LMU-Studie erst erworben werden. Die Studie unterstreicht auch die Bedeutung der Feinfühligkeit der Eltern für die Entwicklung der Imitationsfähigkeit des Kindes.
Die kulturelle Weitergabe von Wissen
Die Studie zeigt zudem, dass die Fähigkeit zur Imitation und damit zum kulturellen Lernen selbst ein Produkt kulturellen Lernens ist, insbesondere der Eltern-Kind-Interaktion. Dieses Wechselspiel hat über Generationen und Jahrtausende zur kulturellen Evolution des Menschen geführt.
Zusätzliche Perspektiven
Neben den in der Studie untersuchten Aspekten ist es auch wichtig, die langfristigen Auswirkungen der Imitation auf die kognitive und soziale Entwicklung des Kindes zu betrachten. Die Fähigkeit zur Imitation spielt eine entscheidende Rolle für die Entwicklung anderer sozialer Fähigkeiten und kognitiver Prozesse, die für das Lernen und die Anpassung an verschiedene kulturelle Kontexte unerlässlich sind.
Die zentrale Rolle der Imitation im kulturellen Lernen
Zusammenfassend zeigt die Studie der LMU die zentrale Rolle der Imitation im kulturellen Lernen und betont die Bedeutung der Interaktion zwischen Eltern und Kind für die Entwicklung dieser Fähigkeit. Die Forschungsergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Mechanismen des sozialen Lernens und unterstreichen die Notwendigkeit, die Bedeutung der Imitation und der Eltern-Kind-Interaktion in der frühen Kindheit zu erkennen und zu fördern.
